Actividades
• Competencias escritas de matemática
• Corrección de las evaluaciones correspondientes a las competencias escritas.
• Organización sobre los experimentos científicos.
• Culminación del afiche correspondiente al logo de los experimentos.
• Sesión de lectura
Att: Juan Gerardo
-Se realizaron ejercicios de multiplicación con variaciones de 1 al 7.
-Elaboración de una composición sobre la visita al Museo de Ciencia y Tecnología.
-Realizo la sesión de lectura.
-Se les enseño el manejo del Diccionario a través del juego scrable
Atte. Nancy Lozano
Reflexiones
Durante esta semana, logré ver algunas cosas, como lo fue el avance de los niños en el área de matemáticas por medio de las corrección de las pruebas, el que mas rápido entregara y tuviese todas correctas obtenía el primer lugar, y así sucesivamente, por medio de las pruebas se puedo observar que la gran mayoría tenían un dominio total de las multiplicaciones por una cifra, por lo que la profesora dio comienzo a la clase de multiplicaciones con multiplicador de dos cifras, y les explico el proceso.
Otras de las observaciones fue el avance en la lectura que ha tenido el alumno con dificultades en la misma, ya que lee con mayor fluidez y empieza a tomar en cuenta las acentuaciones en cada palabra. También se terminaron los afiches y observé como cada pareja de alumnos elaboró de manera pintoresca y creativa cada logo correspondiente a los experimentos a realizar, como también el entusiasmo que sentían al realizarlo.
Todas estas observaciones dan a entender que hay maneras en las cuales el docente puede enseñar de forma agradable y creativa determinados temas y actividades, en la cual el alumno se sienta animado de realizar y aprender, por tanto pienso que esa es una de visión de cómo debemos actuar como futuros educadores.
Att: Juan Gerardo
Esta semana comprendí que nuestro papel como docente debe contemplar que el alumno es un ser que requiere de gran apoyo considerando la etapa por la que transita, puesto que se requiere trabajar a diferentes niveles, debido a que todos los niños no avanza de la misma manera . En este proceso se pueden observan cambios de modo global, físico, afectivo y cognoscitivo en su persona. Así mismo, se debe valorar la función de los contenidos en relación a sus finalidades en el aprendizaje del alumno y la forma en que el maestro ha de interpretarlos para realizar una planeación de manera didáctica tratando de reforzar los contenidos que más se le dificulten.
Por tanto nosotros como futuros educadores tenemos que ser consientes de que nos educamos con la finalidad de saber llegar a los corazones de cada uno de nuestros futuros alumnos y que somos la guía para que sean personas felices, responsables, correctas. Creativas y todos aquellos aspectos que le permitan ser mejores seres humanos.
Atte. Nancy Lozano
domingo, 30 de mayo de 2010
domingo, 23 de mayo de 2010
Septima Semana
Actividades
• Olimpiadas de Matemática. “La multiplicación”
• Sesión de lectura.
• Preparación de los experimentos de ciencias para los alumnos,
• Creación de logotipos correspondientes a los experimentos a realizar durante el lapso.
Att: Juan Gerardo
-Se realizo la sesión de lectura sobre temas que ellos mismos escogieron.
-Se les corrigió los problemas de multiplicación enviados para la casa.
-Asistieron a una obra de teatro sobre los héroes y las heroínas de Venezuela.
-Los niños escogieron los experimentos que iban a realizar para el inicio del nuevo proyecto de Ciencias Naturales.
Att: Nancy Lozano
Reflexiones
Es bueno poner a la práctica ciertas actividades que se explican, para ello el proyecto está basado en eso, en explicar de manera dinámica y vivencial el por qué de las cosas. En tal sentido, ayude a la profesora en la selección de algunos experimentos sencillos de lo cual los niños se sientan cómodos de realizar y explicar.
También se realizaron las olimpiadas de matemáticas, en base a la multiplicación, la didáctica de la profesora: “Organizar tres grupos donde hubiese en cada grupo niños que tenía mayor conocimientos en la tabla de multiplicar con niños que tenían dificultades de aprendérsela, así se podían ayudar”. Posteriormente, la docente le indicaba las instrucciones del juego. La misión “que no solo un grupo gane, sino que todos sean ganadores con la finalidad de que todos aprendan y se sientan cómodos de aprender”
Todo esto me hace pensar que hay diferentes maneras en que el docente puede elaborar un ambiente agradable de manera tal, que el niño no solo se entretenga, sino también que aprenda determinados temas, y a realzar el valor del compañerismo.
Esto me hace pensar que como futuros docentes, hay que desarrollar estrategias con bases, que tengan una finalidad, de lograr una enseñanza significativa, del cual el niño(a) aprenda e interprete y también tenga análisis critico, esa es una de nuestras misiones.
Att: Juan Gerardo
Esta semana mientras ayudaba a realizar las actividades con los niños estuve observando muy detalladamente el desenvolvimiento de la profesora en el aula y sin lugar a dudas el lenguaje el cual la docente usa dentro del salón de clases es propicio, agradable y suficientemente coherente, con buen tono de voz, es por ello que los niños le prestan atención a sus explicaciones y si uno de ellos se distrae logra incorporarlo al tema nuevamente.
Esta semana comprendí y comprobé que una cosa es impartir autoridad y otra ser autoritario, una vez leí en un libro de Frenando Savater que la autoridad se le debe impartir al niño sin que él se dé cuenta, ya que se va a sentir asfixiado y en algunos casos suelen reaccionar con mas rebeldía, pienso que la forma como maneja la profesora el grupo es la más idónea, para que los niños(as) se sientan cómodos, y respondan con una actitud positiva al proceso de enseñanza - aprendizaje.
Todas las semanas sigo afianzado mi conocimiento sobre las estrategias y métodos de enseñanza – aprendizaje, las cuales me están ayudado a darme cuenta de las diferentes alternativas para construir mi propio método, en donde el niño y la niña puedan construir ,transformar, entender , aprender de una forma amena los conocimientos necesarios para tener una vida plena. Saber esto nos debe empujar a estar en una constante búsqueda de nuevos modelos educativos, nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje y la mejor manera de saberlo es a través de de nuestras propias experiencias de vida.
Atte. Nancy Lozano
• Olimpiadas de Matemática. “La multiplicación”
• Sesión de lectura.
• Preparación de los experimentos de ciencias para los alumnos,
• Creación de logotipos correspondientes a los experimentos a realizar durante el lapso.
Att: Juan Gerardo
-Se realizo la sesión de lectura sobre temas que ellos mismos escogieron.
-Se les corrigió los problemas de multiplicación enviados para la casa.
-Asistieron a una obra de teatro sobre los héroes y las heroínas de Venezuela.
-Los niños escogieron los experimentos que iban a realizar para el inicio del nuevo proyecto de Ciencias Naturales.
Att: Nancy Lozano
Reflexiones
Es bueno poner a la práctica ciertas actividades que se explican, para ello el proyecto está basado en eso, en explicar de manera dinámica y vivencial el por qué de las cosas. En tal sentido, ayude a la profesora en la selección de algunos experimentos sencillos de lo cual los niños se sientan cómodos de realizar y explicar.
También se realizaron las olimpiadas de matemáticas, en base a la multiplicación, la didáctica de la profesora: “Organizar tres grupos donde hubiese en cada grupo niños que tenía mayor conocimientos en la tabla de multiplicar con niños que tenían dificultades de aprendérsela, así se podían ayudar”. Posteriormente, la docente le indicaba las instrucciones del juego. La misión “que no solo un grupo gane, sino que todos sean ganadores con la finalidad de que todos aprendan y se sientan cómodos de aprender”
Todo esto me hace pensar que hay diferentes maneras en que el docente puede elaborar un ambiente agradable de manera tal, que el niño no solo se entretenga, sino también que aprenda determinados temas, y a realzar el valor del compañerismo.
Esto me hace pensar que como futuros docentes, hay que desarrollar estrategias con bases, que tengan una finalidad, de lograr una enseñanza significativa, del cual el niño(a) aprenda e interprete y también tenga análisis critico, esa es una de nuestras misiones.
Att: Juan Gerardo
Esta semana mientras ayudaba a realizar las actividades con los niños estuve observando muy detalladamente el desenvolvimiento de la profesora en el aula y sin lugar a dudas el lenguaje el cual la docente usa dentro del salón de clases es propicio, agradable y suficientemente coherente, con buen tono de voz, es por ello que los niños le prestan atención a sus explicaciones y si uno de ellos se distrae logra incorporarlo al tema nuevamente.
Esta semana comprendí y comprobé que una cosa es impartir autoridad y otra ser autoritario, una vez leí en un libro de Frenando Savater que la autoridad se le debe impartir al niño sin que él se dé cuenta, ya que se va a sentir asfixiado y en algunos casos suelen reaccionar con mas rebeldía, pienso que la forma como maneja la profesora el grupo es la más idónea, para que los niños(as) se sientan cómodos, y respondan con una actitud positiva al proceso de enseñanza - aprendizaje.
Todas las semanas sigo afianzado mi conocimiento sobre las estrategias y métodos de enseñanza – aprendizaje, las cuales me están ayudado a darme cuenta de las diferentes alternativas para construir mi propio método, en donde el niño y la niña puedan construir ,transformar, entender , aprender de una forma amena los conocimientos necesarios para tener una vida plena. Saber esto nos debe empujar a estar en una constante búsqueda de nuevos modelos educativos, nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje y la mejor manera de saberlo es a través de de nuestras propias experiencias de vida.
Atte. Nancy Lozano
domingo, 16 de mayo de 2010
Sexta semana
Actividades
1. Elaboración de pendón con la imagen conmemorativa a San Juan Bautista de la Salle en su semana de Aniversario.
2. Se realizó una cartelera con dibujos hechos por los mimos alumnos con imágenes de San Juan Bautista de la Salle en su Semana de Aniversario.
3. Sesión de lectura con los niños. Se lee un libro de la Vida y Obra de San Juan Bautista.
4. Partición en las actividades deportivas, conmemorativa Al aniversario del San Juan Bautista.
Att: Juan Gerardo
- Se continuo leyendo el libro sobre la vida y obra de San Juan Bautista de la Salle en conmemoración de su natalicio y muerte en virtud de ser el fundador de las escuelas Lasallistas.
- Actividades efectuadas por los scout lasallistas para todos los grados de la escuela, en colaboración de docentes y pasantes, la misma se hicieron por estaciones estructuradas de la siguiente manera:
1. Relato de la vida y obra de san Juan Bautista, se dividieron por patrullas y se le entregaron preguntas sobre dicho relato, se preestableció el tiempo para su realización y se realizaron canciones.
2. Construcción de un rompe cabeza de la estrella que representa a las escuelas de la Salle y explicación de su significado.
3. Ubicación de las escuelas Lasallistas en Venezuela y el mundo a través de un mapa, por patrullas.
4. Explicación de conocimientos básicos sobre los Primeros Auxilios.
5. Descripción de los equipos que se deben llevar para acampar y la canción oficial de los Scout Lasallistas.
6. Explicación y demostración de las diferentes maneras de armar una fogata.
- Elaboración de posters entre los niños de 1, 2,3 grado, de las ilustraciones del libro sobre la vida y obra de Juan Bautista de la Salle, con la técnica del rasgado de papel.
- Participación en actividades deportivas, encuentro de volibol entre docentes y representantes.
Att: Nancy Lozano
Reflexiones
Esta semana fue de valoración y rescate de la historia del fundador de la institución educativa. También fue motivo para que tanto los alumnos como profesor y representantes pudieran tener un momento de integración, donde se desarrollaran todos los componente del ámbito educativo. De igual manera se compartieron momentos agradables de mi personas hacia los profesores y viceversa, ya que participe en actos deportivos como un partido de voleibol de profesores contra los representantes, eso nos da la oportunidad de tener un acercamiento entre los docente y representantes en general.
Se notó el interés de los alumnos por conocer la historia de San Juan Bautista de la Salle, como también la motivación por realizar dibujos de imágenes alusivas al mismo. Se pudo visualizar la parte artística de cada uno, en la elaboración de sus retratos, todo esto puede dar a entender que ellos aprenden de diferentes maneras.
Toda esta experiencia me ayuda a comprender que no solo se enseña en un aula con un pizarrón, sino que también es necesario realizar actividades recreativas, donde el niño(a) pueda sentirse cómodo(a), ya que puede tanto entretenerse y divertirse, y a la vez aprender. Otro factor que aprendí es que los representantes son un factor importante para que en el proceso el niño se sienta apoyado como también se logre una relación amena entre ellos y la institución
Att: Juan Gerardo
Con las actividades realizadas durante la semana comprendí que ser un educador integral no es solo porque involucra todos los ámbitos de la vida del niño y niña, comunidad, escuela, familia, al orientar los conocimientos en el proceso de enseñanza aprendizaje. El educador integral de hoy y del fututo debería tener habilidades, virtudes y facetas en el arte de la pintura y culinario, deporte, música, medicina, historia, recreación, psicología, pedagogía, tecnología, poeta, escultor etc. y que cada vez que asuma cada una de esas facetas lo haga como un especialista, con autonomía y apropiándose del conocimiento, de ello dependerá el que estemos a la vanguardia de los cambios que están ocurriendo con los niños de hoy y del futuro.
Comparto esta frase” Aquel que desee convertirse en maestro del hombre, debe empezar por enseñarse así mismo antes de enseñar a los demás; y debe enseñar primero con el ejemplo antes de que lo haga verbalmente. Pues aquel que se enseña a sí mismo y rectifica sus propios procedimientos, merece más respeto y estimación que el que enseña y corrige a otros, eximiéndose a él mismo.” (Khalil Gibran)
Un ejemplo de vocación de ser maestro lo pude aprender de la mismas historia del Fundador de la escuela La sallé, San Juan Bautista de las Salle, su preocupación por la formación del maestro fue la característica sustancial de la pedagogía de La Salle y la puso en práctica al ponerse en contacto con las clases más humildes de la sociedad a través de las catequesis dominicales, lo que le permitió conocer el abandono espiritual en que se encontraba el pueblo. Por medio de esas catequesis encontró un alumnado deseoso de seguir su mensaje, es decir, que a través de su historia pude deducir que la profesión maestro debe ejercerse a partir de conocer las necesidades presentes en el contexto del niño(a), para que de esta manera se pueda prevenir conflictos que repercutan en la evolución de los alumnos.
Att: Nancy Lozano
1. Elaboración de pendón con la imagen conmemorativa a San Juan Bautista de la Salle en su semana de Aniversario.
2. Se realizó una cartelera con dibujos hechos por los mimos alumnos con imágenes de San Juan Bautista de la Salle en su Semana de Aniversario.
3. Sesión de lectura con los niños. Se lee un libro de la Vida y Obra de San Juan Bautista.
4. Partición en las actividades deportivas, conmemorativa Al aniversario del San Juan Bautista.
Att: Juan Gerardo
- Se continuo leyendo el libro sobre la vida y obra de San Juan Bautista de la Salle en conmemoración de su natalicio y muerte en virtud de ser el fundador de las escuelas Lasallistas.
- Actividades efectuadas por los scout lasallistas para todos los grados de la escuela, en colaboración de docentes y pasantes, la misma se hicieron por estaciones estructuradas de la siguiente manera:
1. Relato de la vida y obra de san Juan Bautista, se dividieron por patrullas y se le entregaron preguntas sobre dicho relato, se preestableció el tiempo para su realización y se realizaron canciones.
2. Construcción de un rompe cabeza de la estrella que representa a las escuelas de la Salle y explicación de su significado.
3. Ubicación de las escuelas Lasallistas en Venezuela y el mundo a través de un mapa, por patrullas.
4. Explicación de conocimientos básicos sobre los Primeros Auxilios.
5. Descripción de los equipos que se deben llevar para acampar y la canción oficial de los Scout Lasallistas.
6. Explicación y demostración de las diferentes maneras de armar una fogata.
- Elaboración de posters entre los niños de 1, 2,3 grado, de las ilustraciones del libro sobre la vida y obra de Juan Bautista de la Salle, con la técnica del rasgado de papel.
- Participación en actividades deportivas, encuentro de volibol entre docentes y representantes.
Att: Nancy Lozano
Reflexiones
Esta semana fue de valoración y rescate de la historia del fundador de la institución educativa. También fue motivo para que tanto los alumnos como profesor y representantes pudieran tener un momento de integración, donde se desarrollaran todos los componente del ámbito educativo. De igual manera se compartieron momentos agradables de mi personas hacia los profesores y viceversa, ya que participe en actos deportivos como un partido de voleibol de profesores contra los representantes, eso nos da la oportunidad de tener un acercamiento entre los docente y representantes en general.
Se notó el interés de los alumnos por conocer la historia de San Juan Bautista de la Salle, como también la motivación por realizar dibujos de imágenes alusivas al mismo. Se pudo visualizar la parte artística de cada uno, en la elaboración de sus retratos, todo esto puede dar a entender que ellos aprenden de diferentes maneras.
Toda esta experiencia me ayuda a comprender que no solo se enseña en un aula con un pizarrón, sino que también es necesario realizar actividades recreativas, donde el niño(a) pueda sentirse cómodo(a), ya que puede tanto entretenerse y divertirse, y a la vez aprender. Otro factor que aprendí es que los representantes son un factor importante para que en el proceso el niño se sienta apoyado como también se logre una relación amena entre ellos y la institución
Att: Juan Gerardo
Con las actividades realizadas durante la semana comprendí que ser un educador integral no es solo porque involucra todos los ámbitos de la vida del niño y niña, comunidad, escuela, familia, al orientar los conocimientos en el proceso de enseñanza aprendizaje. El educador integral de hoy y del fututo debería tener habilidades, virtudes y facetas en el arte de la pintura y culinario, deporte, música, medicina, historia, recreación, psicología, pedagogía, tecnología, poeta, escultor etc. y que cada vez que asuma cada una de esas facetas lo haga como un especialista, con autonomía y apropiándose del conocimiento, de ello dependerá el que estemos a la vanguardia de los cambios que están ocurriendo con los niños de hoy y del futuro.
Comparto esta frase” Aquel que desee convertirse en maestro del hombre, debe empezar por enseñarse así mismo antes de enseñar a los demás; y debe enseñar primero con el ejemplo antes de que lo haga verbalmente. Pues aquel que se enseña a sí mismo y rectifica sus propios procedimientos, merece más respeto y estimación que el que enseña y corrige a otros, eximiéndose a él mismo.” (Khalil Gibran)
Un ejemplo de vocación de ser maestro lo pude aprender de la mismas historia del Fundador de la escuela La sallé, San Juan Bautista de las Salle, su preocupación por la formación del maestro fue la característica sustancial de la pedagogía de La Salle y la puso en práctica al ponerse en contacto con las clases más humildes de la sociedad a través de las catequesis dominicales, lo que le permitió conocer el abandono espiritual en que se encontraba el pueblo. Por medio de esas catequesis encontró un alumnado deseoso de seguir su mensaje, es decir, que a través de su historia pude deducir que la profesión maestro debe ejercerse a partir de conocer las necesidades presentes en el contexto del niño(a), para que de esta manera se pueda prevenir conflictos que repercutan en la evolución de los alumnos.
Att: Nancy Lozano
domingo, 9 de mayo de 2010
Quinta Semana
Actividades
1. Participación en la reunión de docentes.
2. Continuación de la elaboración de los portarretratos para las Madres en su Día.
3. Ensayo de la dramatización que los niños realizarían a las Madres en su día.
Att: Juan Gerardo
Actividades:
Líneas poligonales.
Terminar algunos detalles del porta retrato para el día de las madres.
Ensayo de la dramatización y los poemas para el día de las madres.
Organización del acto del día de las madres en el salón de clase.
Att: Nancy Lozano
Reflexiones
Nosotros como docentes tenemos que percibir que necesidades tiene el niño; ya que a veces las mismas familias no los atienden, y por tanto ellos tratan de buscar un apoyo en sus docentes con la finalidad de que los se les de la atención que ellos necesitan. Ahí es donde pueden surgir conflictos entre el profesor con la familia de los educandos. Digo esto porque durante la Reunión de docentes vimos una película que trataba sobre un maestro que trataba de ayudar a los niños pero la misma sociedad se lo impedía porque lo señalaban de entrometido, y era en cierto modo que estaban acostumbrados a lidiar con docentes que no se preocupaban de las necesidades de los alumnos. En fin, el objetivo era que en la reunión se entendiera lo que se trata de establecer como metodología dentro de la institución educativa, ya que se está tratando de desarrollar un nuevo método de enseñanza donde el docente no solo se involucre con el niño en su enseñanza sino que también la misma familia se integre en este circulo de aprendizaje social. Me pareció muy interesante la experiencia ya que cada uno dio su punto de vista y compartió ideas para poder construir ese modelo metodológico.
También se visualizó y escucho la parte tanto creativa como artística de los alumnos; digo artística por como los niños pintaban los portarretratos para sus madres y creativa ya que en el ensayo de la dramatización cada uno inventó un poema para decirlo al final del acto.
Att.: Juan Gerardo
Esta semana estuvo llena de muchas emociones, debido a que, todos estábamos preparándonos para el día de las madres con muchas expectativas, a pesar de que los niños no estuvieron haciendo las normales actividades curriculares y sin saberlo estaban aprendiendo igual, puesto que los poemas fueron compuestos por ellos mismo y pusieron en práctica lo que han aprendido sobre la rima.
Con los porta retrato y la dramatización, pues entendí que les ayuda a desarrollar su capacidad de concentración, creatividad, su motricidad fina y gruesa etc.
Esta semana comprendí que un docente tiene que tener en el fondo de su alma una sabiduría eficaz que le ayude a enfrentar y entender cada día preguntas curiosas de sus alumnos, tantas cosas que no las vamos a conseguir jamás en un libro sino que son respuestas que tal vez encontremos en cada uno de los seres en los que vamos a educar y que solamente tenemos que mirarlas y no ser orgullosos para no seguir con lo tradicional y cotidiano de todos los años, estas actividades nos ayudan a salir de lo cotidiano. Nadie nos dijo que era tarea fácil, pero es bueno reconocer el valor de este objetivo, del cual debemos tomar conciencia.
Att: Nancy Lozano
¿Cómo me puede ayudar?
Como futuros docentes tenemos que velar en cierto modos por nuestros alumnos, no es simplemente atender sus necesidades dentro del aula, también es saber como es la familia o sociedad donde el niño se desenvuelve, ya que así podemos determinar en cierto modo porque el alumno tiene una determinada conducta y su manera de pensar, es decir, llegar a la raíz de todo el asunto.
Att: Juan Gerardo
1. Participación en la reunión de docentes.
2. Continuación de la elaboración de los portarretratos para las Madres en su Día.
3. Ensayo de la dramatización que los niños realizarían a las Madres en su día.
Att: Juan Gerardo
Actividades:
Líneas poligonales.
Terminar algunos detalles del porta retrato para el día de las madres.
Ensayo de la dramatización y los poemas para el día de las madres.
Organización del acto del día de las madres en el salón de clase.
Att: Nancy Lozano
Reflexiones
Nosotros como docentes tenemos que percibir que necesidades tiene el niño; ya que a veces las mismas familias no los atienden, y por tanto ellos tratan de buscar un apoyo en sus docentes con la finalidad de que los se les de la atención que ellos necesitan. Ahí es donde pueden surgir conflictos entre el profesor con la familia de los educandos. Digo esto porque durante la Reunión de docentes vimos una película que trataba sobre un maestro que trataba de ayudar a los niños pero la misma sociedad se lo impedía porque lo señalaban de entrometido, y era en cierto modo que estaban acostumbrados a lidiar con docentes que no se preocupaban de las necesidades de los alumnos. En fin, el objetivo era que en la reunión se entendiera lo que se trata de establecer como metodología dentro de la institución educativa, ya que se está tratando de desarrollar un nuevo método de enseñanza donde el docente no solo se involucre con el niño en su enseñanza sino que también la misma familia se integre en este circulo de aprendizaje social. Me pareció muy interesante la experiencia ya que cada uno dio su punto de vista y compartió ideas para poder construir ese modelo metodológico.
También se visualizó y escucho la parte tanto creativa como artística de los alumnos; digo artística por como los niños pintaban los portarretratos para sus madres y creativa ya que en el ensayo de la dramatización cada uno inventó un poema para decirlo al final del acto.
Att.: Juan Gerardo
Esta semana estuvo llena de muchas emociones, debido a que, todos estábamos preparándonos para el día de las madres con muchas expectativas, a pesar de que los niños no estuvieron haciendo las normales actividades curriculares y sin saberlo estaban aprendiendo igual, puesto que los poemas fueron compuestos por ellos mismo y pusieron en práctica lo que han aprendido sobre la rima.
Con los porta retrato y la dramatización, pues entendí que les ayuda a desarrollar su capacidad de concentración, creatividad, su motricidad fina y gruesa etc.
Esta semana comprendí que un docente tiene que tener en el fondo de su alma una sabiduría eficaz que le ayude a enfrentar y entender cada día preguntas curiosas de sus alumnos, tantas cosas que no las vamos a conseguir jamás en un libro sino que son respuestas que tal vez encontremos en cada uno de los seres en los que vamos a educar y que solamente tenemos que mirarlas y no ser orgullosos para no seguir con lo tradicional y cotidiano de todos los años, estas actividades nos ayudan a salir de lo cotidiano. Nadie nos dijo que era tarea fácil, pero es bueno reconocer el valor de este objetivo, del cual debemos tomar conciencia.
Att: Nancy Lozano
¿Cómo me puede ayudar?
Como futuros docentes tenemos que velar en cierto modos por nuestros alumnos, no es simplemente atender sus necesidades dentro del aula, también es saber como es la familia o sociedad donde el niño se desenvuelve, ya que así podemos determinar en cierto modo porque el alumno tiene una determinada conducta y su manera de pensar, es decir, llegar a la raíz de todo el asunto.
Att: Juan Gerardo
domingo, 2 de mayo de 2010
Cuarta S
Actividades
1. Se les enseño a los niños el tema de “Las Líneas” de una manera bastante entretenida, realizando dibujos en donde se pudiera explicar los diferentes tipos de líneas y como se pueden implementar en la elaboración de dibujos, para realice en el pizarrón una mesa como ejemplo.
2. Selección de parejas con respecto al proyecto que se realizará este lapso, las mismas fueron escogidas tanto por la profesor como mi persona.
3. Sesión de lectura con un alumno que tiene deficiencias en la misma.
Att: Juan Gerardo
1. Revolver actividades del libro de atención.
2. Conociendo los diferentes tipos de líneas a través del dibujo.
3. Discusión sobe el fundador de La Salle, Juan Bautista de la Salle.
4. Juego de bingo con las tablas de multiplicar.
5. Porta retrato con paletas de helado para el día de la Madre.
Att: Nancy Lozano
Reflexiones
Esta semana se me dio la oportunidad de demostrar de nuevo a los alumnos como ellos podían explotar al máximo su capacidad artística empleando correctamente el uso de las líneas, durante esta experiencia observe que los niños se sentían bastante contentos con la actividad, no solo porque aprendían sino porque a la vez iban descubriendo que si se concentraban en la elaboración de su dibujo veían que les iba quedando bonito, como también hubo momentos en el que me preguntaban como se hacía ciertas líneas y yo les explicaba.
También se me dio la oportunidad de ayudar a la profesora, no solo con ideas para el proyecto del lapso actual, sino para escoger las parejas que iban a trabajar en los experimento. Para ello me base en los conocimientos que he aprendido, y escogí la teoría de Vigotsky, entonces emparejaba niños que tenían un desarrollo intelectual mayor con uno que necesitaba de ayuda, con la finalidad de establecer esa Zona de Desarrollo Próximo, y también con el objetivo de socializar a ciertos alumnos con los compañeritos que por lo general no son con los que se juntan.
También se procedió a la sesión de lectura con el alumno, y me alegró ver que estaba bastante avanzado. Él me explicó q seguía leyendo todos las noches antes de dormir, me agradó escuchar que tomó mi consejo no de una manera autoritaria, sino que de verdad quiso ya que vio esta necesidad.
Att: Juan Gerardo
Aprendí que por más se quiera realizar actividades bajo el enfoque constructivista en algunas ocasiones se suele combinar o con el enfoque conductista, ya que el libro de atención tiene solo 2 0 3 respuestas como alternativa y el niño(a) no tiene opción de opinar sobre lo que observa.
Para enseñar un tema no es necesario a hacerlo a través de conceptos es posible enseñarlo por medio de algo mas observable o táctil, un ejemplo de ello son las líneas, que mejor forma de aprenderlas sino es reconociéndola y haciéndola desde un dibujo.
Es importante crear conciencia y sentido de pertenencia del contexto más cercano al niño(a), evidencia de ello es que los niños(a) de segundo grado sabe cuán importante es para ellos recordar el Fundador de su escuela La Salle, no solo por ese motivo, sino también por ser una ejemplo de vida para ellos.
Los juegos definitivamente son una herramienta que despierta la curiosidad, el entusiasmó, la motivación por aprender, la mayoría del grado a través de este juego a aprendido la tabla del 1 al 5 y para ellos no es una tortura, más bien se les hace muy divertido.
Para los niños realizar arte con sus propias manos suele llenarlos de mucha satisfacción y más aun si lo que van a realizar tiene un motivo. Realizar los porta retratos para sus madres los emociona mucho, demás saber que le van a dar una sorpresa aun más, este tipo de detalles pueden traer consigo un aprendizaje significativo y muy importante para los niños, como es, el valorar a nuestros seres queridos, aprender a compartir y trabajar en equipo.
Att: Nancy Lozano
¿Qué me puede ayudar en un futuro?
Como futuro docente he aprendido que muchas cosas se deben enseñar no de una manera teórica y estructurada, sino que a veces hay que pensar cómo el niño puede aprender ciertos temas básico para su formación de una modo bastante entretenido, por tanto uno de los recursos que podemos utilizar es simplemente ver nuestro entorno y entender que cada objeto que logremos visualizar es un sencillo y gran ejemplo que se puede usar para poder enseñar lo que se le explica.
De igual forma hay que expresarle a los niños que uno está con ellos para apoyarlos y hacerles sentir que uno quiere lo mejor para ellos, tal es el caso del alumno que cada día lee mucho mejor, porque comprendió que lo que le decía no era para hacerlo sentir mal, sino que en realidad era una necesidad para él.
Att: Juan Gerardo
Esta semana comprendí que para ser un buen educador es necesario tener las bases fundamentales, es decir, ser instruido, culto, paciente ,firme, ser astuto, sutil, fuerte, resistente, perseverante y sobre todo tener vocación , saber amar, y comprender claramente la influencia que nosotros los educadores tenemos sobre los alumnos, la enorme responsabilidad al tener conciencia de ello y por supuesto tener capacidad autocrítica para evaluar nuestras propias acciones y aceptar las equivocaciones es la manea más justa de evaluar porque ésta implica una continua confrontación con nuestra conciencia.
Att: Nancy Lozano
1. Se les enseño a los niños el tema de “Las Líneas” de una manera bastante entretenida, realizando dibujos en donde se pudiera explicar los diferentes tipos de líneas y como se pueden implementar en la elaboración de dibujos, para realice en el pizarrón una mesa como ejemplo.
2. Selección de parejas con respecto al proyecto que se realizará este lapso, las mismas fueron escogidas tanto por la profesor como mi persona.
3. Sesión de lectura con un alumno que tiene deficiencias en la misma.
Att: Juan Gerardo
1. Revolver actividades del libro de atención.
2. Conociendo los diferentes tipos de líneas a través del dibujo.
3. Discusión sobe el fundador de La Salle, Juan Bautista de la Salle.
4. Juego de bingo con las tablas de multiplicar.
5. Porta retrato con paletas de helado para el día de la Madre.
Att: Nancy Lozano
Reflexiones
Esta semana se me dio la oportunidad de demostrar de nuevo a los alumnos como ellos podían explotar al máximo su capacidad artística empleando correctamente el uso de las líneas, durante esta experiencia observe que los niños se sentían bastante contentos con la actividad, no solo porque aprendían sino porque a la vez iban descubriendo que si se concentraban en la elaboración de su dibujo veían que les iba quedando bonito, como también hubo momentos en el que me preguntaban como se hacía ciertas líneas y yo les explicaba.
También se me dio la oportunidad de ayudar a la profesora, no solo con ideas para el proyecto del lapso actual, sino para escoger las parejas que iban a trabajar en los experimento. Para ello me base en los conocimientos que he aprendido, y escogí la teoría de Vigotsky, entonces emparejaba niños que tenían un desarrollo intelectual mayor con uno que necesitaba de ayuda, con la finalidad de establecer esa Zona de Desarrollo Próximo, y también con el objetivo de socializar a ciertos alumnos con los compañeritos que por lo general no son con los que se juntan.
También se procedió a la sesión de lectura con el alumno, y me alegró ver que estaba bastante avanzado. Él me explicó q seguía leyendo todos las noches antes de dormir, me agradó escuchar que tomó mi consejo no de una manera autoritaria, sino que de verdad quiso ya que vio esta necesidad.
Att: Juan Gerardo
Aprendí que por más se quiera realizar actividades bajo el enfoque constructivista en algunas ocasiones se suele combinar o con el enfoque conductista, ya que el libro de atención tiene solo 2 0 3 respuestas como alternativa y el niño(a) no tiene opción de opinar sobre lo que observa.
Para enseñar un tema no es necesario a hacerlo a través de conceptos es posible enseñarlo por medio de algo mas observable o táctil, un ejemplo de ello son las líneas, que mejor forma de aprenderlas sino es reconociéndola y haciéndola desde un dibujo.
Es importante crear conciencia y sentido de pertenencia del contexto más cercano al niño(a), evidencia de ello es que los niños(a) de segundo grado sabe cuán importante es para ellos recordar el Fundador de su escuela La Salle, no solo por ese motivo, sino también por ser una ejemplo de vida para ellos.
Los juegos definitivamente son una herramienta que despierta la curiosidad, el entusiasmó, la motivación por aprender, la mayoría del grado a través de este juego a aprendido la tabla del 1 al 5 y para ellos no es una tortura, más bien se les hace muy divertido.
Para los niños realizar arte con sus propias manos suele llenarlos de mucha satisfacción y más aun si lo que van a realizar tiene un motivo. Realizar los porta retratos para sus madres los emociona mucho, demás saber que le van a dar una sorpresa aun más, este tipo de detalles pueden traer consigo un aprendizaje significativo y muy importante para los niños, como es, el valorar a nuestros seres queridos, aprender a compartir y trabajar en equipo.
Att: Nancy Lozano
¿Qué me puede ayudar en un futuro?
Como futuro docente he aprendido que muchas cosas se deben enseñar no de una manera teórica y estructurada, sino que a veces hay que pensar cómo el niño puede aprender ciertos temas básico para su formación de una modo bastante entretenido, por tanto uno de los recursos que podemos utilizar es simplemente ver nuestro entorno y entender que cada objeto que logremos visualizar es un sencillo y gran ejemplo que se puede usar para poder enseñar lo que se le explica.
De igual forma hay que expresarle a los niños que uno está con ellos para apoyarlos y hacerles sentir que uno quiere lo mejor para ellos, tal es el caso del alumno que cada día lee mucho mejor, porque comprendió que lo que le decía no era para hacerlo sentir mal, sino que en realidad era una necesidad para él.
Att: Juan Gerardo
Esta semana comprendí que para ser un buen educador es necesario tener las bases fundamentales, es decir, ser instruido, culto, paciente ,firme, ser astuto, sutil, fuerte, resistente, perseverante y sobre todo tener vocación , saber amar, y comprender claramente la influencia que nosotros los educadores tenemos sobre los alumnos, la enorme responsabilidad al tener conciencia de ello y por supuesto tener capacidad autocrítica para evaluar nuestras propias acciones y aceptar las equivocaciones es la manea más justa de evaluar porque ésta implica una continua confrontación con nuestra conciencia.
Att: Nancy Lozano
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